Considerações Sobre Grupos de Estudo

Considerações sobre os Grupos de Estudo (GE) do Centro de Pesquisa da USJT

1. Considerações Gerais:

O progresso das ciências pode ser medido a partir de dados relativos à
produção de novos conhecimentos científicos, e o cientista, pertença ele a
qualquer área, é aquele que contribui efetiva e diretamente para a produção
desses novos conhecimentos.

No decorrer desse processo, os cientistas percorrem uma via comum, a que
chamaremos macrométodo científico, caracterizada pela passagem obrigatória
pelos três estágios ou etapas seguintes: 1) aquisição de conhecimentos; 2)
elaboração e produção de novos conhecimentos e/ou de protótipos; 3)
divulgação e/ou concretização prática do objeto do estudo concluído. A
figura 1 sintetiza o que foi dito neste parágrafo.

Esta dinâmica, inerente à produção de conhecimentos pela coletividade
científica, orientou-nos a sistematizar o Centro de Pesquisa da Universidade
São Judas Tadeu. Ao considerarmos os objetivos nobres ou essenciais do
Centro de Pesquisa --aquisição, produção, divulgação e/ou aplicação de
conhecimentos-- procuramos visualizar os grupos de trabalho a constituírem a
menor fração do Centro de Pesquisa --e a conterem, em suas estruturas e
finalidades, estes mesmos objetivos nobres. Chegamos, então, aos grupos de
estudo (GE). Justifica-se, desta forma, a intenção em evoluirmos para um
Centro de Pesquisa dotado dos seguintes órgãos setoriais:

I - O Setor de Grupos de Criatividade (SGC), a ser subdividido
oportunamente em três Núcleos [1] de Criatividade;
II - O Setor de Grupos de Pesquisa (SGP), a ser subdividido futuramente em
seis Núcleos [2] de Pesquisas, pareados dois a dois;
III - O Setor de Grupos de Difusão, a ser subdividido futuramente em três
Núcleos de Difusão;
IV - Os Setores de Apoio [3] criados por Resoluções baixadas pela
Pró-Reitoria Comunitária.

Os grupos de estudo (GE) constituem, portanto, a unidade elementar do CP,
adaptando-se, dentro de sua finalidade imediata --aquisição de conhecimentos
visando à criatividade (GC), elaboração de novos conhecimentos (GP) e
difusão (GD-- aos setores correspondentes do CP, e transformando-se uns nos
outros em concordância com sua dinâmica própria (figura 2).

É importante notar não haver hierarquização entre os grupos GC, GP e GD,
embora exista tendência a uma evolução que imita a trajetória implícita no
macrométodo científico, visto na figura 1. Na fase atual de implantação do
CP, daremos uma ênfase toda especial a que se disseminem os grupos de
criatividade (GC), na esperança de que os demais GE (GP e GD) surjam em
decorrência desta evolução.

2. Tipos de Grupos de Criatividade:

2.1. GC Tipo 1: São Grupos de Estudo constituídos por elementos que, por
vontade própria, se propõem a se reunir com a finalidade de adquirirem
conhecimentos em uma área específica. Estes grupos devem adquirir, junto à
Secretaria do CP, um Formulário Tipo 1a (formulário de abertura de processo
de formação de G.C. Tipo 1).

2.2. GC Tipo 2: São Grupos de Estudo constituídos por elementos que se unem
por vontade própria, com a finalidade de elaborar um anteprojeto de pesquisa
afim de submetê-lo à apreciação dos órgãos competentes da USJT. Via de
regra, surgirão como evolução dos G.C. tipo 1.

2.3. GC Tipo 3: São Grupos de Estudo com anteprojeto já analisado, e com
parecer favorável, e que se reúnem com a finalidade de elaborar um projeto
de pesquisa, o qual, uma vez concluído, será submetido à aprovação pelos
órgãos colegiados competentes.

2.4. GC Tipo 4: São Grupos de Estudo com projetos já analisados pelos órgãos
competentes e aguardando aprovação pelos colegiados superiores da USJT, a
fim de serem engajados aos Núcleos de Pesquisa da USJT.

2.5. GC Tipo 5: São Grupos de Estudo constituídos a critério da PRC (ou de
setores da Universidade que, a pedido da PRC, se proponham a criá-los) para
estudar assuntos específicos. Via de regra, estarão engajados em Frentes de
Pesquisas. Estes grupos devem se submeter a Formulários dos Tipos 2a [4].

2.6. GC Tipo 6: São Grupos de Estudo constituídos a critério da PRC (ou de
setores da Universidade que, a pedido da PRC, se proponham a criá-los) para
elaborar projetos de pesquisa específicos. Via de regra, estarão engajados
em Frentes de Pesquisas. Tais projetos, uma vez concluídos, serão submetidos
à aprovação pelos órgãos colegiados competentes.

3. Sistemática para 1996:

Por ocasião das matrículas, no início de 1996, o Centro de Pesquisa da USJT
fez um levantamento do número de alunos interessados e com tempo disponível
para a constituição de grupos de estudo. O resultado está expresso na tabela
abaixo.

A procura excedeu nossa expectativa, obrigando-nos a que agilizássemos o
processo de implantação do setor. Estes grupos, compostos exclusivamente por
alunos, serão acompanhados e avaliados através de uma sistemática já
definida quando idealizamos o Regime de Iniciação Científica [5]. Toda e
qualquer orientação visará a estimular a criatividade própria aos jovens,
reservando-se o estilo tradicional de orientação pré-conduzida para os GC
tipo 5. Os GC tipo 1 terão, como instâncias primeiras de acompanhamento
(dúvidas, avaliações, seminários, etc.), os membros do Regime de Iniciação
Científica (RIC), a saber: Iniciantes 1 e 2, Instrutores, Preceptores e
Coordenador. O acompanhamento dar-se-á através dos plantões de dúvidas e do
módulo Gerenciador de Grupos de Estudo do RIC; e a sistemática deste
acompanhamento à distância, bem como da avaliação e realização de seminários
estará a cargo dos Preceptores do RIC e, mais diretamente, do Preceptor de
Grupos de Criatividade (cargo criado pelo CSA em 16/4/96), sob a supervisão
do Coordenador do RIC.

Referências

[1] Regimento Geral, artigo 33, item e.
[2] Regimento Geral, artigo 33, item e.
[3] Regimento Geral, artigo 33, item c.
[4] Observação: Nada impede que, uma vez concluído o estudo proposto, o
Grupo de Estudo (GC-5) se transforme em um GC do Tipo 1, 2 ou 3.
[5] MESQUITA F.°, A., DIAS DA SILVA, O., LOUREIRO, E.F. e DUARTE, P.F.Q.:
Sobre o regime de Iniciação Científica, Integração (I) 3:214-9, 1995.

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